美强爽之重回十五岁 第42节（2 / 5）

她扫了一眼四周写题的同学——

同学们也都埋头拼命写着，手中的黑笔动得飞快，其间不乏放下笔、撑着下巴皱眉思考的同学，似乎也是被某道题目难倒了。

越到快收卷的时候，林桐隐隐约约听到周围传来有一两个同学们轻不可闻的叹息声，一如林桐苦恼的心。

看来大家都觉得题目很难，林桐在心底宽慰自己。

虽然自己做不出已经成为事实，但是知道题目对其他同学来说也有难度，还是能让她焦虑的心稍微平息一点。

原因无他，题目太难了。

林桐真真切切地感受到了之前网络上盛传的一个梗：老师上课教的是1+1=2，然而考试考的却是求解复杂的多元方程，难度呈指数级上升。

她在心里疯狂吐槽看起来慈眉善目的各科老师，这题目出的是要纯粹打击人呀！

语文和英语尚且还在林桐可以冷静做完的程度，基本处于高考范围内，语文考题里只是有一些语文常识性的知识比较偏、比较难，但并不影响整体的难度，英语也是对词汇量的要求提高了不少，但很多题目还是可以根据前后文大致推断出答案的。

但是其他几门学科，比如数学和物理，却像是平日里平易近人的老师想让同学们提前感知一下大学的知识难度，尤其是想锻炼同学们灵活运用知识的能力——

……

叮铃铃的考试结束铃声响起，像一个重锤猛地敲击在林桐的心上，她恍如隔世，如梦初醒，双眼放空地停笔、等助教和老师收卷，起身，麻木地走出教室。

因为考试的人数太多，所以林桐他们分了几个教室考试。她一走出自己的考场，就遇到了从隔壁教室走出来的宋可莹。

两人一见面，都神情凝重，哭丧着脸。

简而言之，就是知识点都是讲过的，或者是可以根据题意现场学习的，但是关于解题的思维却很灵活多变，如果不是天赋或没有提前进行过训练，恐怕很难一时半会解出来。

林桐本身就属于勤奋派学生，对付高考的考题还能靠“多刷题，摸清基本套路”的方法拿下大部分的题目，但是面对考验思维能力和思维方式的难题，却束手无策、只能心里干着急了。

头顶上的中央空调呼呼地、不知疲倦地吹着，为教室里的人们带着丝丝缕缕的凉意，丝毫没有夏日的酷热之感。

但林桐的内心却拔凉拔凉的，眼前看似有一点头绪、一动笔却不知道从何写起的题目，纠结犹豫半天却只能写下一个“解”字，然后就是和题目面面相觑，忍受着时间飞逝的煎熬。

林桐微微抬头，看了一眼教室正前方的时钟，还有半个小时就要交卷了，她已经把自己能做出来的所有题目尽量做完了，而那些做不出的，她只能绞尽脑汁，一遍又一遍地从头到尾看完题目，一次又一次地挖掘题目中可能有用的信息，在大脑中像列清单一样把它们列出来，企图把它们能有逻辑地联系在一起。